Bachilleando en lengua y literatura castellana

Aquí tenéis la obra.  https://asset.soup.io/asset/2055/4363_8955.pdf

Para los alumnos con el primer trimestre de primero suspendido Es importante practicar los comentarios de texto y practicar también, en cualquiera de las páginas que recomiendo, la expresión y ortografía.  Al tratarse de evaluación continuada, aprobando el segundo trimestre, se supera el primero. ¡Mucho ánimo!

Recordamos que tras la presentación del dosier del TR se debía realizar el test correspondiente. La tarea permite conseguir un % de nota de seguimiento y si no se realiza supone una nota negativa. ¡Cuidado! La tarea debe realizarse antes del martes 3 de diciembre.

En este tiempo vino a posar al mesón un ciego, el cual, pareciéndole que yo sería para adestralle, me pidió a mi madre, y ella me encomendó a él, diciéndole cómo era hijo de un buen hombre, el cual, por ensalzar la fe, había muerto en la de los Gelves, y que ella confiaba en Dios no saldría peor hombre que mi padre, y que le rogaba me tratase bien y mirase por mí, pues era huérfano. ÿl respondió que así lo haría y que me recibía, no por mozo, sino por hijo. Y así le comencé a servir y adestrar a mi nuevo y viejo amo. Como estuvimos en Salamanca algunos días, pareciéndole a mi amo que no era la ganancia a su contento, determinó irse de allí; y cuando nos hubimos de partir, yo fui a ver a mi madre, y, ambos llorando, me dio su bendición y dijo: -Hijo, ya sé que no te veré más. Procura de ser bueno, y Dios te guíe. Criado te he y con buen amo te he puesto; válete por ti. Y así me fui para mi amo, que esperándome estaba. Salimos de Salamanca, y, llegando a la puente, está a la en...

Os adjunto más recursos para trabajar el Lazarillo de Tormes https://hautatzen.net/recursos-lazarillo-tormes/ También adjunto una adaptación cinematográfica para que podáis disponer de más recursos de cara al comentario crítico.

Ester y Ana González del B11 han compartido conmigo un vídeo repleto de referencias. Os propongo que comentéis tópicos y recursos que aparecen referenciados como actividad para la mejora de nota. ¡¡Gracias chicas!!

Como bien sabéis no tenemos libro de texto pero sí materiales para confeccionar la base teórica que acompañará a los textos que trabajaremos en clase. Os adjunto... Para la contextualización Os adjunto un link, gentileza de un instituto, que contiene una serie de cuadros sinópticos de gran utilidad para los que no hayáis trabajado la literatura en la ESO. http://lenguaesoybachillerato.colegioarturosoria.org/wp-content/uploads/2016/04/literatura-cuadros-sinpticos-131001180822-phpapp01-151112205423-lva1-app6892.pdf Os recomiendo su lectura y estudio para fijar las bases de la contextualización y análisis de los diferentes textos.  Añado también una wiki del instituto Lluís Vives con información muy útil y ordenada. https://sites.google.com/site/lenguaenliteratura/la-edad-media Recursos lingüísticos que se hayan en los textos Para su confección podéis consultar: http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEORIA_LITERARIA/TOPICOS/topicos.htm http://www.ma...

¡Hola! Os adjunto: Los milagros de nuestra señora http://www.bibliotecagonzalodeberceo.com/tesis/milagros.pdf  y el manuscrito conservado para que veáis la apariencia.  http://www.rae.es/sites/default/files/Archivo_de_la_BCRAE_Milagros_de_Nuestra_Senora_Manuscrito_de_la_RAE_web.pdf Una página para ampliar información de G. de Berceo  http://www.cervantesvirtual.com/portales/gonzalo_de_berceo/autor_biografia/  Información sobre el arcipreste de Hita  http://www.cervantesvirtual.com/portales/arcipreste_de_hita/autor_biografia/  y el libro del buen amor  http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/el-libro-de-buen-amor--0/html/ Saludos

En el menú del blog encontraréis una página con todos los contenidos. He cambiado la que os colgué a medio trimestre por una página independiente.

En la clase del 31 de octubre trabajamos las características de la literatura medieval y trabajamos un fragmento del cantar de mio cid . Podéis encontrar los contenidos en las anteriores entradas.

El martes anunciaremos en el tablón de anuncios de clase los tribunales a los que asistiréis. Las exposiciones se realizarán el día 6 y 7 de noviembre.

RECUERDO INFANTIL         Una tarde parda y fría de invierno. Los colegiales estudian. Monotonía de lluvia tras los cristales.         Es la clase. En un cartel se representa a Caín fugitivo, y muerto Abel, junto a una mancha carmín.         Con timbre sonoro y hueco truena el maestro, un anciano mal vestido, enjuto y seco, que lleva un libro en la mano.         Y todo un coro infantil va cantando la lección: «mil veces ciento, cien mil; mil veces mil, un millón».         Una tarde parda y fría de invierno. Los colegiales estudian. Monotonía de la lluvia en los cristales. A Machado

En clase hemos tomado la estrofa del poema de Benedetti y practicado cómo trasladarlo a la redacción del comentario de texto; por otro lado, hemos repasado lo que aparecerá en el parcial de la semana que viene. En cuanto a la práctica, podéis encontrar ejemplos de los trabajados en la guía del comentario de texto colgada hace días. En cuanto al parcial, consistirá en: - Un comentario de texto de cualquier autor Se tendrá en cuenta: - El conocimiento de la guía del comentario de texto, las figuras retóricas trabajadas y las propiedades textuales dado que, además de comentario, es una redacción. El día del parcial se debe entregar el glosario debidamente presentado y no entrará ninguna pregunta del Lazarillo para que podáis centraros en la primera práctica evaluable de un comentario de texto. ¡Buen fin de semana!

Para la preparación del Cantar de Mío Cid http://serbal.pntic.mec.es/dbeo0001/literatura_medieval/literatura_medieval_08.htm Para la preparación de Los Milagros de nuestra señora http://www.rinconcastellano.com/edadmedia/berceo.html #

Guía para un comentario literario from Esmeralda76

http://www.ataun.net/BIBLIOTECAGRATUITA/Cl%C3%A1sicos%20en%20Espa%C3%B1ol/An%C3%B3nimo/La%20vida%20de%20Lazarillo%20de%20Tormes.pdf http://files.lenguajeinsuco.webnode.es/200000012-d1478d33ac/La-vida%20del%20lazarillo%20de%20Tormes%2C%20Jos%C3%A9%20Zorrilla.PDF

La clase de las 8.00h será impartida en la sala de actos. B11 y B12 juntos

Os adjunto la relación de contenidos trabajados en clase con los alumnos del B11: - Acentuación - Palabras homófonas - Revisión de la rúbrica - porque/porqué/por que/por qué - Interferencias lingüísticas

Extracto progr 1r batx_lleng_19-20 from Esmeralda76

Diego Moscoso